miércoles, 17 de diciembre de 2014

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

POEMAS SUELTOS
SALÓN DE ACTOS - ESPACIO CULTURAL

Todos nos sumamos a la fiesta, y para celebrar el Día de la Lectura en Andalucía, los peques de Educación Infantil, nos recitaron el poema de La paloma.

Se equivocó la paloma,
se equivocaba.
Por ir al norte fue al sur,
creyó que el trigo era el agua.
Creyó que el mar era el cielo
que la noche la mañana.
Que las estrellas rocío,
que la calor la nevada.
Que tu falda era tu blusa,
que tu corazón su casa.
(Ella se durmió en la orilla,
tú en la cumbre de una rama.)



DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA


RAFAEL ALBERTI PARA NIÑOS
SALÓN DE ACTOS - ESPACIO CULTURAL

¡Trabajar la poesía puede resultar divertido!
Y los alumnos de 5º de Educación Primaria hemos elegido el libro “Rafael Alberti para niños”
Para el Día de la Lectura en Andalucía nos proponemos acercarnos a Alberti, conocerle un poco mejor y, por supuesto, disfrutar con su obra. Ese es nuestro objetivo.
No vamos a aprender poemas de memoria, no vamos a recitar poema tras poema... ¿Qué vamos a hacer? Vamos a hacer teatro. ¡Nos gusta el teatro!
Hemos seleccionado las estrofas que más nos gustaban y las hemos mezclado, ¡sí! Hemos hecho una ensalada muy particular con ellas. El resultado nos gusta.
 
Como protagonista el mar, tan presente siempre en la obra de Alberti:
Marineros,
La niña que se va al mar...
Ese pirata que no podía faltar.
¡El poeta que pasaba por allí!
Un pajarito pinturero...
¡Neptuno, un rey aventurero!
 
ESCENARIO:

Dos alumnos, vestidos de marineros. sujetan un barco grande.
Delante, otros dos marineros sujetan las olas del mar. (Se desplazan hacia los lados).
PERSONAJES:
  • Poeta (caracterizado de Alberti)
  • Niña
  • 5 marineros (sujetan el barco y las olas).
  • Rey Neptuno
  • Pirata
  • Pájaro
DESARROLLO:
Aparece el POETA:
En el Puerto de Santa María nací
Andaluz y gaditano.
¿Por qué me trajiste, padre,
a la ciudad?
¿Por qué me desenterraste
del mar?
NIÑA (Sale bailando, alrededor del poeta):
¿Quién será, quién no será?
Rafael Alberti se llamará.
MARINERO 1:
¡Qué blanca lleva la falda
la niña que se va al mar!
¡Ay niña, no te la manche
la tinta del calamar!
 
MARINERO 2 (Que sujeta las olas):
El Mar. La Mar
El Mar. ¡Solo la Mar!
NEPTUNO (Entra y se coloca detrás del barco):
Los marineros lo han visto
llorar por la borda, fiero.
¡Por las sirenas malditas,
matádmelo, marineros!
Que él quiere ser el rey del mar
y yo también quiero serlo.
(Se agarra al barco y rema)
MARINERO 3 (Que sujeta las olas):
El Mar. La Mar
El Mar. ¡Solo la Mar!
Aparece el PIRATA (Entra y se coloca detrás del barco):
Pirata de mar y cielo
si no fui ya lo seré.
Si no robé la aurora de los mares
si no la robé
ya la robaré.
(Se agarra al barco y rema)
MARINERO 4 (Que lleva el barco):
La Primavera ha venido
colgando las golondrinas
un libro de cada nido.
MARINERO 5 (Que lleva el barco):
Y el Sol y la noche oscura
pasaron toda una noche,
hasta el alba de lectura.
PÁJARO (Llega volando y se posa en el mar):
¡Pío, pío, pío, pic!
¡Paz, paz, paz para leer!
Un libro abierto en el alba
Y otro en el amanecer.
 
Para terminar... el POETA (mostrando a los personajes, ellos van saludando).
Marineros 
la niña que se va al mar...
Este pirata que no podía faltar.
Un pajarito pinturero...
¡Neptuno, un rey aventurero!
¡El poeta que pasaba por allí!
 
 


 

 

 

 

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

MINILIBROS CON POEMAS

Como recuerdo de la celebración del Día de la Lectura en Andalucía, los alumnos de 1º y 2º de ESO repartieron entre los asistentes, alumnos, madres, padres y maestros, a los distintos actos programados, bellos minilibros con poemas de Rafael Alberti.


DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

POEMARIO FINGIDO

SALÓN DE ACTOS - ESPACIO CULTURAL - EXPOSICIONES TEMPORALES


La lectura, el estudio, la admiración despertada por la colección de poemas caligrafiados de Rafael Alberti ha sido la base para la interpretación de los poemas más admirados del poeta. Los alumnos de 1º de ESO, han querido imitar esa primorosa forma de escribir y han realizado las ilustraciones que le han sugerido esos poemas.
Este trabajo constituye el fondo de una bonita exposición montada exprofeso para el Día de la Lectura en Andalucía, celebrado el pasado día 16 de diciembre en nuestro Colegio. De ella presentamos aquí una pequeña muestra.
 



 

lunes, 15 de diciembre de 2014

LECTURAS DE INVIERNO

RECOMENDACIONES BIBLIOTECA


DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

PROGRAMA


La Junta de Andalucía estableció institucionalizar el 16 de diciembre Día de la Lectura en Andalucía, fecha de nacimiento del poeta Rafael Alberti y del homenaje que en 1927  el grupo poético de la Generación del 27 rindió en Sevilla al poeta Luis de Góngora.
Y queremos rendirle de nuevo, un homenaje a uno de los creadores de ese extraordinario grupo. Rafael Alberti. Con un magnífico recital por parte de un grupo de madres de alumnos de distintos cursos, así como la interpretación de poemas por parte de un grupo de alumnos de 5º de Educación Primaria y de Educación Infantil.
Y celebrar además la inclusión de nuestro Colegio en un gran proyecto basado en los cuentos clásicos. Para ello ya contamos con el adelanto especial de la puesta en escena de "Los tres cerditos" en una adaptación de un grupo de padres y madres de nuestros alumnos de Educación Infantil.
Pero todo esto está en el programa que adjuntamos y que esperamos sea del agrado de todos.

 
 
 

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA


miércoles, 17 de septiembre de 2014

PROYECTO AULA-BIBLIOTECA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES E INTERVENCIONES DE CARÁCTER
GENERAL DESGLOSADAS POR TRIMESTRE
CURSO 2014-2015
PROYECTO AULA-BIBLIOTECA :
RAFAEL ALBERTI
Introducción:

Son muchos los cambios que están afectando a nuestra sociedad y como no, a nuestra escuela, a nuestros niños y niñas… Son muchas las metodología que podemos usar, y que siempre las proponemos con el fin de que sean los más productivas posibles… tal vez las mejores sean todas después de un  ejercicio de reflexión, evaluación…

Tal vez sean tantas las cuestiones y dudas  que nos planteamos que nos da miedo enfrentarnos a todos estos cambios.  Quizá ese gran cambio del que hablábamos en el párrafo anterior sea muy difícil de conseguir y no tengamos herramientas suficientes para cambiar toda esa estructura educativa, pero podremos con nuestros granitos diarios ir consiguiendo poco a poco llevar a las aulas estrategias de aprendizaje que den oportunidades a nuestros alumn@s para enfrentarse exitosamente a esta sociedad cambiante.

Hoy planteamos un trabajo aula-biblioteca , proyecto de trabajo, proyecto documental, investigación… en definitiva sería una metodología de trabajo que lleve de la información al conocimiento (esta información además del libro de texto se puede conseguir en una página web, en libros informativos, en una excursión, en un encuentro con madres, en cuentos en la biblioteca de casa, del pueblo, del cole…)

Esta forma de trabajar favorece el uso de la Biblioteca Escolar como un verdadero Centro de Recursos para el Aprendizaje (CREA),  saltando de ser un solo espacio de lectura y préstamo y llegando a ser un espacio más del Centro en el que el proceso de enseñanza aprendizaje sea factible, tal vez aquí está el sentido del título de  nuestro Proyecto de Lectura y Biblioteca, “La biblioteca, más cerca”, es ese espacio donde voy a nutrirme de información, donde voy a poder procesarla y por supuesto después vamos a comunicarla.

Objetivos que nos proponemos:

  • Motivar y fomentar el gusto por la lectura.
  • Despertar el interés por el saber.
  • Desarrollar prácticas lectoras y de manejo crítico de diversos textos y mensajes (páginas web, libros informativos, dvd...)
  • Incentivar la escritura creativa
  • Implicar al alumno/a en su aprendizaje, ofreciéndoles medios e instrumentos adecuados.
  • Hacer de la Biblioteca escolar un aula viva, convirtiéndola en centro generador de un buen ambiente lector que lleve al descubrimiento, investigación, ocio...
 Temporalización:

Primer Trimestre

A: Producción

A1. De escritura
A1.1 Textos de clase
·        De creación:
    . Poesía
   . Cuentos
   . Diarios
   . Informativos
   . Periodísticos
·        Trabajos documentales sobre las áreas del currículo (iniciamos algunos trabajos en aula-biblioteca): RAFAEL  ALBERTI

A1.2 Somos redactores de CANICA.
         Enviamos correos con noticias, cuentos, poesías, problemas, etc.
A1.3 Libro virtual.

A2. Lectura-escritura
A2.1 Empezamos el día leyendo.
A2.2 Realizar intercambios lectores con alumnado de otros niveles.

A3. Expresión oral.
       Recitamos poesías.

B: Utilización de recursos.

B1 Formación de usuarios
B1.1 Iniciación en el uso de la Biblioteca de Infantil. Gusi visita las clases y después los de tres años lo traen a la Biblioteca.
B1.2 Visita a la Biblioteca con el coordinador o algún  profesor del grupo de apoyo.
B1.3 Cada curso visitará la Biblioteca con su tutor/a según el horario previsto.
B1.4 Utilizaremos el material preparado que hay  en la Biblioteca (carpetas de formación de usuarios y el material del CREA de Chile de Constanza Mekis “Lecciones para el uso de la Biblioteca”) Este material se irá incrementando con todo el material preparado por los maestros.

C: Recepción.

C1. Visitas por las clases del Club de Lectura de las mamás y papás (CLUB DE LECTURAS GUSIFAMILY). Club de Lectura y Escritura Literaria de Canillas de Aceituno. Visitas de mayores del pueblo para el recitado de poesías.

D: Salidas.

D1. Asistencia a representaciones teatrales.


E: Celebraciones

Participaremos en todas las actividades promovidas por diferentes instituciones.

·       Día de la Lectura en Andalucía (16 dic.)
·       Día mundial contra la Violencia de Género (25 nov.)
·       Halloween (30 oct.)
·       Día de la Constitución (8 dic.)
·       Navidad (19 dic.)

F: Proyección

-      Publicación de la revista CANICA con la participación de todos los cursos.
-        Exposición permanente de todos los números de la Revista CANICA, que se podrán llevar en servicio de préstamo.
-      Recomendaciones de lecturas en familia incluidas en el número de Navidad de CANICA
-        Libro Virtual.




viernes, 12 de septiembre de 2014

ITINERARIO LECTOR



ITINERARIO LECTOR. CURSO 2014/2015

1º CICLO PRIMARIA

- Andrea y el cuarto rey mago. Alfredo Gómez Cerdá.
- La reina de las pizzas. Nancy Krulik
- Tomás y el lápiz mágico. Ricardo Alcántara
- Las pataletas de Paula. Anne-Marie Chapoutou
- ¡Ya soy mayor, mamá! Thierry Lenain
- El viaje secreto. Joan Manuel Gisbert

2º CICLO PRIMARIA

- Beltiberios y Zambranios. Jordi Sierra i Fabra
- Los zorros del norte. Ricardo Gómez Gil
- Memorias de una gallina. Concha López Narváez
- Las vacaciones de Lukas. Erhad Dieti
- El mundo de papá. Moka
- El bosque de los desaparecidos. Joan Manuel Gisbert

3º CICLO PRIMARIA

- ¿Quién dice no a las drogas? Ricardo Alcántara
- El vampiro vegetariano. Carlo Frabetti
- Palabras de Caramelo. Gonzalo Moure
- Maíto Panduro. Gonzalo Moure
- Mi abuela es africana. Annelies Sohwanz
- Agualuna. Joan Manuel Gisbert

ESO

- La bomba. Jordi Sierra i Fabra
- La tejedora de la muerte. Concha López Narváez
- El almacén de las palabras terribles. Elía Barceló
- El pan de la guerra. Deborah Ellis
- Sala de conflictos. Jordi Sierra i Fabra
- El arquitecto y el emperador de Arabia. Joan Manuel Gisbert

miércoles, 10 de septiembre de 2014

CURSO 2014/2015

¡BIENVENIDOS!













Hoy hemos visto las primeras sonrisas, los primeros abrazos y las primeras lágrimas a las puertas del Colegio. Y es que hoy hemos empezado el curso. Por eso damos las bienvenida a todos nuestros alumnos y a los que llegan por primera vez, a todas las madres y padres, que han venido acompañándolos; a todos los maestros, a los de toda la vida, a los que se incorporan con nosotros y a los que nos han dejado, les deseamos toda la suerte del mundo.
Seguro que esto sale bien.

Un fuerte abrazo desde la BIBLIOTECA.












miércoles, 18 de junio de 2014

TEATRO EN EL CASTILLO

II ENCUENTRO DE TEATRO
18-19 JUNIO 2014


Se busca fantasma para castillo encantado. Porque este castillo tiene que tener de todo. Una dragona tragona y un gran dragón. Un murciélago. Y ahora también un fantasma. Y todos contentos, los alumnos de 1º y su maestro Juan Luis. Un poema con personajes de Gloria Fuertes sobre el escenario.
 

martes, 17 de junio de 2014

EL PORTAL MÁGICO

II ENCUENTRO DE TEATRO
18-19 JUNIO 2014

Un portal siempre nos lleva a otro lugar, nos introduce en otro espacio, tanto interior como exterior. Y si además es mágico, nos transporta en el tiempo. Esto es lo que les ha ocurrido a los alumnos de 5º de Educación Primaria, que de pronto se han visto trasladados con su maestra Sara Molina a la noche del 25 de diciembre de 1884.

El 25 de diciembre de 1884 se produce un terremoto, con epicentro en Arenas del Rey (Granada), de 7 grados en la escala Richter, que provoca 6 muertos, 34 heridos, 324 casas destruidas y 334 casas dañadas. Con tal motivo, 19 de enero de 1885 el Rey Alfonso XII visita Canillas de Aceituno.
 

LA FLOR DE LA NOCHE

II ENCUENTRO DE TEATRO
18-19 JUNIO 2014

¡Qué desgracia, qué terror! El brujo Profumo nos ha dejado sin una flor.

Ya no hay flores. No hay color, no hay olores. ¡Qué horror! Esto es el fin. El malvado Profumo nos ha dejado sin jardín.

Pero recuerdo que en la Biblioteca había un libro muy antiguo que se llama “Manual contra brujos y bandidos”.  Y el truco dice así: “ Para echar de un jardín a un brujo robaflores un hada es la solución. Ella viene si, entre todos, tenéis mucha unión. Si lo deseáis con mucha fuerza, el hada llamará a nuestra puerta. Los alumnos de 5º de Educación Primaria han plantado con su maestro Francisco García, la flor de la noche y el brujo, con su olor, desaparecerá.

LA MAGIA DE LAS VERDURAS

II ENCUENTRO DE TEATRO
18-19 JUNIO


Las verduras están tristes y todo porque los niños no quieren comérselas cuando su mamá se las ponen en la mesa. Sólo un profesional podrá hacer que las verduras lleguen al corazón de los niños.
Basada en la obra de Sebastián G. Bonill Jiménez, del CEIP Giner de los Ríos de Málaga, Rocío Escudero, con sus alumnos de 2º de Educación Primaria, nos muestran su trepidante versión de La magia de las verduras. ¡El musical!


 

LAS PRINCESAS TRAVIESAS


II ENCUENTRO DE TEATRO
18-19 JUNIO 2014

Hace mucho tiempo sucedió este cuento, que os cuento.

Esto era un rey que tenía cuatro hijas y las cuatro tontas de remate. Fitina, Florindina, Casildina y Benjamina. Cuatro muchachas como cuatro alcachofas. Y el único deseo del rey Rosauro era casar al cuarteto.

Así, por mandato del rey se habían colocado en las almenas del castillo, una especie de anuncios luminosos con los retratos de las cuatro princesas para llamar la atención de los caballeros de 6º de Educación Primaria que pasaran por allí.

Como las princesas. Una obra divertida y traviesa. Suerte. Y todo bajo la real dirección de su tutora Paqui Ponferrada.

 

jueves, 12 de junio de 2014

NEIGHBOURS IN THE SPACE

II ENCUENTRO DE TEATRO
18-19 JUNIO 2014


El teatro de sombras se basa en la proyección de marionetas con movimiento delante de un fondo iluminado, provocando sensación de movimiento. Durante miles de años ha divertido y enseñado a  muchos. Los personajes son héroes, princesas, dioses, gigantes, animales. Y en este caso los astros que componen nuestro Sistema Solar que a través de las sombras nos ponen en contacto con un mundo superior. El manejo y el movimiento de los astros corresponde a los alumnos de 4º de Educación Primaria  con la titiritera de sombras y gran Dalang, la maestra Mª Esther Cortés.

NOCHE DE LUNA CON GATOS

II ENCUENTRO DE TEATRO
18-19 JUNIO 2014


Los humanos, los animales, los astros… Todo adquiere calidad de personaje en una noche llena de conflictos. La realidad y la fantasía se dan la mano dentro de un espacio poético donde abundan las situaciones más dispares. Una obra de gran fuerza dramática, llena de teatralidad, con la que los niños  pueden, de una forma divertida, iniciarse en el ejercicio del arte de Talía. Una obra mágica, en una noche mágica, con los alumnos de 1º y 2º de ESO alrededor de la Luna.
 

LA RATITA PRESUMIDA

II ENCUENTRO DE TEATRO
18-19 JUNIO 2014


En un bonito pueblo había una casita que tenía fama por ser la más limpia y reluciente. En ella, vivía una simpática ratita que era muy, pero que muy presumida.
Un día, mientras barría la puerta de su casa, la Ratita vio algo en el suelo…
Una  trepidante puesta en escena del clásico cuento infantil, llevada a cabo por los niños de Educación Infantil bajo la profesional dirección de sus maestras, Rocío Alarcón, Julia Godoy y Valentina Barrera.
¡El montaje de la temporada!
 
 

miércoles, 11 de junio de 2014

II ENCUENTRO DE TEATRO


"Puede parecer pretencioso que, después de cerca de tres mil años de vigencia, alguien considere el Teatro como una innovación, máxime cuando en la mayoría de los centros de enseñanza se llevan a cabo dramatizaciones que dan prestigio y realce al Colegio. Pero el Teatro escolar no debe ser solamente el broche de oro con que termine el curso: puede y debe ser exprimido de tal manera que se convierta en el meollo de nuestro quehacer educativo.
En estos tiempos tan poco generosos, tan poco dialogantes, en los que el niño se siente solo, no ha de pedírsele que exprese exclusivamente su mundo interior -siendo interesantísimo- como ocurre en la clase de Expresión Plástica, sino que escuche también. El gran problema de la sociedad en la que vivimos es que no sabemos escuchar. Tal vez hayamos generado esta sordera como refugio ante la invasión de mensajes que nos acosan continuamente, enviados por alguien que sí tiene, sabe y posee medios para emitir. La actitud de nuestros escolares ha sufrido un acentuado viraje hacia horizontes hasta hace poco insospechados. El abuso de medios audiovisuales, si bien informa sus mentes, va deformando su expresividad. El niño teleadicto de ahora no juega, no ríe, no compite con los demás: lo hace con y contra la máquina, contra el videojuego, contra el ordenador. Ha dejado de ser un emisor de emociones para convertirse en un mero receptor... y, tristemente, no de los conocimientos y las ideas naturales, propias de su evolución, sino de otras exteriores, inculcadas subliminal y programadamente por personas que no pretenden educar en valores. Nunca en la historia ha estado el niño mejor atendido y más abandonado.
Por ello hemos de buscar una actividad artística que respete y potencie la expresividad de nuestros alumnos, pero que les haga saber que, además de la suya, existen otras opiniones igualmente respetables. La actividad artística que conjuga estas dos posturas (escuchar y exponer), que son el eje de la convivencia y la ciudadanía, es el Teatro".
 

Petra Jesús Blanco Rubio

viernes, 21 de marzo de 2014

CANICA 62

http://c0/helvia/aula/archivos/repositorio//1000/1187/Canica-62_DW.pdf























Ya tenemos en la calle el número 62 de nuestra revista con nuevos e interesantes trabajos realizados a lo largo de este segundo trimestre. Encontraremos todas las actividades realizadas con motivo del Día de la Paz, la celebración del Día de Andalucía, del Día Internacional de la Mujer, con nuevas secciones y recomendaciones, con interesantes artículos sobre el Greco, Martin Luther King, Mandela,...