PROPUESTA DE ACTIVIDADES

                   

 PROPUESTA DE ACTIVIDADES E INTERVENCIONES DE CARÁCTER

GENERAL DESGLOSADAS POR TRIMESTRE

CURSO 2016-2017

PROYECTO AULA-BIBLIOTECA:

CENTENARIO ROALD DAHL

V ENCUENTRO DE TEATRO

Introducción:

Son muchos los cambios que están afectando a nuestra sociedad y como no, a nuestra escuela, a nuestros niños y niñas… Son muchas las metodología que podemos usar, y que siempre las proponemos con el fin de que sean los más productivas posibles… tal vez las mejores sean todas después de un vasto ejercicio de reflexión, evaluación…

Tal vez sean tantas las cuestiones y dudas  que nos planteamos que nos da miedo enfrentarnos a todos estos cambios.  Quizá ese gran cambio del que hablábamos en el párrafo anterior sea muy difícil de conseguir y no tengamos herramientas suficientes para cambiar toda esa estructura educativa, pero podremos con nuestros granitos diarios ir consiguiendo poco a poco llevar a las aulas estrategias de aprendizaje que den oportunidades a nuestros alumn@s para enfrentarse exitosamente a esta sociedad cambiante.

Hoy planteamos un trabajo aula-biblioteca, proyecto de trabajo, proyecto documental, investigación… en definitiva sería una metodología de trabajo que lleve de la información al conocimiento (esta información además del libro de texto se puede conseguir en una página web, en libros informativos, en una excursión, en un encuentro con madres, en cuentos en la biblioteca de casa, del pueblo, del cole…)

Esta forma de trabajar favorece el uso de la Biblioteca Escolar como un verdadero Centro de Recursos para el Aprendizaje (CREA),  saltando de ser un solo espacio de lectura y préstamo y llegando a ser un espacio más del Centro en el que el proceso de enseñanza aprendizaje sea factible, tal vez aquí está el sentido del título de  nuestro Proyecto de Lectura y Biblioteca, “La biblioteca, más cerca”, es ese espacio donde voy a nutrirme de información, donde voy a poder procesarla y por supuesto después vamos a comunicarla.

Objetivos que nos proponemos:

• Motivar y fomentar el gusto por la lectura.
• Despertar el interés por el saber.
• Desarrollar prácticas lectoras y de manejo crítico de diversos textos y mensajes (páginas web, libros informativos, dvd...)
• Incentivar la escritura creativa
• Implicar al alumno/a en su aprendizaje, ofreciéndoles medios e instrumentos adecuados.
• Hacer de la Biblioteca escolar un aula viva, convirtiéndola en centro generador de un buen ambiente lector que lleve al descubrimiento, investigación, ocio...

Temporalización:

Primer Trimestre

A: Producción

A1. De escritura

A1.1 Textos de clase

·         De creación:

   . Poesía

   . Cuentos

   . Diarios

   . Informativos

   . Periodísticos

·        Trabajos documentales sobre las áreas del currículo (iniciamos algunos trabajos en aula-biblioteca): CENTENARIO ROALD DAHL

A1.2 Somos redactores de CANICA.

         Enviamos correos con noticias, cuentos, poesías, problemas, etc.

A1.3 Libro virtual.

A2. Lectura-escritura

A2.1 Empezamos el día leyendo.

A2.2 Realizar intercambios lectores con alumnado de otros niveles.

A3. Expresión oral.

       Recitamos poesías.

B: Utilización de recursos.

B1 Formación de usuarios

B1.1 Iniciación en el uso de la Biblioteca de Infantil. Gusi visita las clases y después los de tres años lo traen a la Biblioteca.

B1.2 Visita a la Biblioteca con el coordinador o algún  profesor del grupo de apoyo.

B1.3 Cada curso visitará la Biblioteca con su tutor/a según el horario previsto.

B1.4 Utilizaremos el material preparado que hay  en la Biblioteca (carpetas de formación de usuarios y el material del CREA de Chile de Constanza Mekis “Lecciones para el uso de la Biblioteca”) Este material se irá incrementando con todo el material preparado por los maestros.

C: Recepción.

C1. Visitas por las clases del Club de Lectura de las mamás y papás (CLUB DE LECTURAS GUSIFAMILY). Club de Lectura y Escritura Literaria de Canillas de Aceituno. Visitas de mayores del pueblo para el recitado de poesías.

D: Salidas.

D1. Asistencia a representaciones teatrales.

E: Celebraciones

Participaremos en todas las actividades promovidas por diferentes instituciones.

·        Día de la Lectura en Andalucía

·         Día mundial contra la Violencia de Género

·         Halloween

·         Día de la Constitución

·         Navidad

F: Proyección

-        Publicación de la revista CANICA con la participación de todos los cursos.

-        Exposición permanente de todos los números de la Revista CANICA, que se podrán llevar en servicio de préstamo.

-        Recomendaciones de lecturas en familia incluidas en el número de Navidad de CANICA

-        Libro Virtual.

Segundo trimestre

A: Producción.

A1. De escritura

A1.1  Textos en clase.

• De creación:

. Poesía

. Cuentos

.  Diarios

.  Informativos

.  Periodístico

·        Trabajos documentales sobre las diferentes áreas del currículo: EL TEATRO

(V ENCUENTRO DE TEATRO)

A1.2 Recopilación de distintas obras de teatro escolar.

A2. Lectura-escritura.

A2.1 Seguimos leyendo todas las mañanas.

A2.2 Leemos el libro recomendado y del cual intentaremos tener ocasión de conocer personalmente al autor.

B: Utilización de  recursos.

B1. Formación de usuarios.

B1.1 Cada curso visitará la Biblioteca con su tutor o tutora según el horario previsto.

B1.2 Utilizaremos el material preparado que hay en la Biblioteca (carpetas de formación de usuarios y el material del CREA de Chile de Constanza Mekis   “Lecciones para el uso de la Biblioteca”

C: Recepción

C1 Encuentro con el autor.

D: Salidas

D1. Asistencia a representaciones teatrales.

D2. Salidas a Sierra Tejeda, para el estudio de su flora y fauna.

D3. Salidas al entorno.

E: Celebraciones.

Participaremos en todas las promovidas por diferentes instituciones.

.  Día de la Paz

.   Carnaval

.   Día de Andalucía.

.   Día de la Mujer Trabajadora.

    

F: Proyección

• Exposición de trabajos del alumnado
• Realización de boletines
• Publicación revista CANICA.

Tercer trimestre

A: Producción

A1. De escritura

A1.1 Textos en clase.

. De creación:

·         Poesía

·         Cuentos

·         Diarios

·         Informativos

·         Periodísticos

·         Cómic

. Trabajos documentales sobre las diferentes áreas del currículo: EL TEATRO

(V ENCUENTRO DE TEATRO)

A2. Lectura-escritura

A2.1 Seguimos leyendo todas las mañanas.

A2.2 Leemos el libro recomendado.

A3. Expresión oral.

B: Utilización de recursos.

B1. Formación de usuarios. 

B1.1 Cada curso visitará la Biblioteca con su tutor o tutora según el horario previsto.

B1.2 Utilizaremos el material preparado que hay en la Biblioteca (carpetas de formación de usuarios y el material del CREA de Chile de Constanza Mekis “Lecciones para el uso de la Biblioteca”

C: Recepción

C1. Visita de un escritor de la zona con motivo de la Semana del Libro.

C2. Visita de algún grupo teatral con motivo de la Semana Cultural del pueblo.

C3. Representación del trabajo realizado por los alumnos de los distintos talleres de teatro creados en cada curso.

D: Salidas.

D1. Viajes culturales según la programación anual del centro.

E: Celebraciones.

.  Día Internacional del Libro (23 de abril). Semana del Libro

• Visita de autor
• Mercadillo de libros
• Teatro
• 15º Cumpleaños de Gusi

. Participamos en la celebración de la Semana Cultural del pueblo.

·         Encuentro escolar de teatro

F: Proyección.

.   Exposición de trabajos del alumnado

.   Semana del Libro

·         Teatro

·         Visita de autor (exposición de los libros trabajados)

·         Cumpleaños Gusi (regalamos a nuestra mascota todos los libros elaborados en las aulas)

·         Presentación e intercambio de experiencias en estos actos.

.   Realización de boletines

.   Publicación de la revista CANICA

.   Exposición de trabajos realizados con motivo de la Semana Cultural.

Criterios y procedimientos de evaluación

  

l  El portafolio del proyecto lector/escritor

l  Encuestas a la Comunidad Educativa:

- Alumnos

- Claustro

- Padres y madres.

BIENVENIDOS AL CURSO ESCOLAR 2016-2017

MIGUEL IRANZO MARTÍN

Responsable Biblioteca